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PSICOLOGÍA (1º Bachillerato). IES Santa Eulalia

LAS ALTERACIONES DE LA MEMORIA

Alteraciones de la memoria.

Algunos trastornos relacionados con las alteraciones de la memoria son la propagnosia (no recordar rostros), el déjàvu u otros como la amnesia (pérdida parcial o total de la memoria). Tipos:
Amnesia retrogada: incapacidad de recordar el pasado o acontecimientos que pasaron anteriormetne a la lesión cerebral.
Amnesia anterrograda: incapacidad para adquirir nueva información y recordar los sucesos producidos despúés de la lesión cerebral.
Demencia senil: es un declive gradual de las funciones intelectuales originado por un trastorno degenerativo del cerebro.
Amnesia funcional: la memoria de una persona puede verse afectada por el modo de vida de una persona: estrés, depresión, ansiedad...

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LAS ALTERACIONES DE LA MEMORIA

Alteraciones de la memoria.

Algunos trastornos relacionados con las alteraciones de la memoria son la propagnosia (no recordar rostros), el déjàvu u otros como la amnesia (pérdida parcial o total de la memoria). Tipos:
Amnesia retrogada: incapacidad de recordar el pasado o acontecimientos que pasaron anteriormetne a la lesión cerebral.
Amnesia anterrograda: incapacidad para adquirir nueva información y recordar los sucesos producidos despúés de la lesión cerebral.
Demencia senil: es un declive gradual de las funciones intelectuales originado por un trastorno degenerativo del cerebro.
Amnesia funcional: la memoria de una persona puede verse afectada por el modo de vida de una persona: estrés, depresión, ansiedad...

CÓMO MEJORAR LA MEMORIA

Cómo mejorar la memoria.

 

A)Principios senerales.

Atención: es un proceso selectivo de la memoria por el que atendemos a los estímulos imporatntes e ignoramos a los irrelevantes.
Sentido: la memoria consiste en recordar la información repitiendola varias veces otorgandole sentido.
Organización: la información debe estar organizada para recordarla mejor. Una de las formas es combinar dos o más unidades de información en una simple.
Asociación: consiste en relacionar lo que deseas aprender con algo que ya sabes, mejorando así el recuerdo y la comprensión.

B)Reglas mnemotécnicas. Algunas de ellas son:

Método de los lugares. Este recurso fue inventado por los oradores griegos y funciona asociando lo que deseamos recordar con un lugar que recorremos mentalmente.
Estrategia de la memoria. La rima es otro procedimiento fácil para recordar en un orden determinado de palabras que no están relacionadas.

DISTINTAS MEMORIAS A LARGO PLAZO

A) Memoria declarativa y procedimental.

Declarativa. Almacena información y conocimientos de hechos y acontecimientos. Esta memoria constituye el caudal de conocimientos de una persona y permite expresar nuestros pensamientos.
Procedimental. Es la memoria sobre habilidades o destrezas y almacena el conocimientosobre “cómo hacer las cosas”. Este conocimiento se adquiere por condicionamiento o experiencias repetidas y, una vez consolidado, es inconsciente.

B) Memoria episódica y semántica: se distinguen dos tipos.

Memoria episódica.
Es la memoria personal que nos permite recordar fechas, hechos... Guarda acontecimientos de la vida y también las circunstancias en que se aprendió. La fuente de la memoria episódica es percepción personal.
Memoria semántica. Almacena el conocimiento del lenguaje. La comprensión del conocimiento cultural constituye la fuente de la memoria semántica. Esta puede recuperar la información sin hacer referencia al tiempo o lugar en el que se adquirió. Es casi inmune al olvido.

C) Memoria explicita o implícita. La memoria puede clasificarse en una de estas dos dependiendo del almacenamiento de la información y como se recuerde.

Explicita.
Es intencional, incluye aprendizajes sobre lugares, personas y acontecimientos que podemos relatar verbalmente.
Implicita. Es incidental, nos permite aprender cosas sin darnos cuenta y sin grandes esfuerzos.

EL OLVIDO

Causas del olvido.

Las causas del olvido son muy diversos.
Lesión o degeneración cerebral. El olvido se produce porque la persona tenga más lesión cerebral o por alteraciones neurológicas.
Represión. La persona olvida porque la información es perturbada o dolorosa.
Interferencia. Se produce a causa de la competencia entre las experiencias que vive una persona. Podemos distinguir: I.Proactiva,  la información aprendida dificulta un aprendizaje posterior y la I.Retroactiva, consiste en un aprendizaje reciente  interfiere en el recuerdo de la información pasada.
Falra de procesamiento. La información se puede olvidar porque nunca se procesó por primera vez
Contexto inadecuado. La información es dificil de recuperar ya que se ha adquirido en un ambiente determinado. Los recuerdos adquiridos en un estado, solo vuelven cuando la persona se encuentra en ese mismo estado.

ESTRUCTURA DE LA MEMORIA

Richard Atkinson y Richard Shiffrin desarrollaron la teoría multialmacén de la memoria y reconocieron tres sistemas que se comunican entre sí:
-Memoria sensorial. Registra las sensaciones y permite reconocer las características físicas de los estímulos.
-Memoria a corto plazo. Almacena la información que necesitamos en el presente.
-Memoria a largo plazo. Conserva nuestros conocimientos del mundo para su utilización posterior.

1.- Tipos de memoria.
Memoria sensorial: límitada, sensorial, icónica: 1 seg.; ecóica: 2 seg., rápido si la información no es aendida.
Memoria a corto plazo: límitada, codifica información verbal, relativa (18 a 20 sin reposo),determinado por el tiempo, otros aprendizajes...
Memoria a largo plazo: límitada, codifica significados, permanente, no existe.

PROCESOS BÀSICOS DE LA MEMORIA

El aprendizaje es el proceso de adquirir un conocimiento sobre el mundo a travès de la experiencia, y la memoria es la retenciòn y evocaciòn de ese conociemiento.
La memoria tiene tres funciones bàsicas: recoger nueva informaciòn, guardarla ordenadamente para que tenga un significado y recuperarla uando se necesite.Esto consta de tres etapas:
-Codificaciòn: Es la transformacion del estìmulo en una representaciòn mental.
-Almacenamiento: Consiste en retener los datos en la memoria para su utilizaciòn posterior.
-Recuperaciòn: Es la forma en que las personas acceden a la informaciòn almacenada en su memoria.

-Algunas falsas creencias sobre la memoria.
-La gente sòlo utiliza el 10% de su capacidad mental. Esta afirmaciòn nunca ha sido demostrada. Ademàs ¿Còmo podemos saber què es el potencial mental del cerebro?
-Existe una memoria fotogràfica. La memoria no es una càmara de fotos, sino que se parece màs a un pintor impresionista. El cerebro guarda la informaciòn, y al evocarla, como necesita coherencia rellena los huecos como puede.
-La memoria es como un almacèn que guarda los recuerdos. Èstas metàforas suponen que la memoria es perfecta. Sin embargo, aunque la memoria es el soporte de nuestra historia biogràfica, comete errores y distorsiones y se inventa hechos que nunca sucedieron.

¿QUÈ ES LA MEMORIA?

La memoria es la capacidad de adquirir, almacenar y recuperar la informaciòn. Sin memoria seriamos incapaces de percibir, aprender  o pensar, no podriamos expresar nuestras ideas y no tendriamos una identidad personal, porque sin recuerdos serìa imposible saber quièn somos y nuestra vida perderìa sentido.

-Aportaciones de Barlett y Miller.
-Frederic Barlett estudiò la memoria utilizando historias e introdujo en la psicologìa la teorìa de los esquemas y su influencia en los recuerdos. Los esquemas son conociemientos almacenados en la memoria como consecuencia de experiencias pasadas. Estos conocimientos almacenados en la memoria estan organizados en forma de representaciones mentales.
-George Miller, en 1956 publicò un artìculo titulado "El màgico nùmero siete". Con èl, Miller demostrò que las personas pueden retener aproximadamente de cinco a siete elementos a la vez en la memoria a corto plazo.

DROGAS PSICODÈLICAS


 ¿Què son las drogas psicodèlicas?
 Son sustancias que alteran el funcionamiento mental (pensamiento, juicio, razonamiento, memoria...)

 Efectos fìsicos, psiquicos y sociales.
 Dependecia fìsica.
 Como consecuencia de su consumo producen dependencia ´`isica, que es el estado de adaptaciòn fisiològica de un organismo que requiere la presencia de una droga para continuar su funcionamiento normal, y que se manifiesta con sìntomas de malestar fìsico si se suspende su administraciòn (abstinencia).

 Dependencia psicològica
 La dependencia psicologica es la necesidad emocional y compulsiva de un  individuo por consumir una droga para sentirse bien, aunque fisiologicamente no sea necesario. Esta dependenciaesta causada por los estìmulos del S.N.C. y los antidepresivos.
 Las adicciones provocan trastornos fìsicos y del comportamiento.

 Efectos fìsicos inmediatos de fumar marihuana
 Entre algunos de los efectos fìsicos inmediatos de la marihuana figuran los siguiente:
1.- Aceleraciòn de los latidos del corazòn y del pulso.
2.- Enrojecimiento de los ojos y sequedad en boca y garganta.

 Efectos psicològicos de fumar marihuana.
 Los efectos mentales de la marihuana indican que la droga puede dañar o reducir la memoria a corto plazo, alterar el sentido del tiempo y reducir la capacidad de realizar cosas que requieran concentraciòn, reacciones ràpidas y coordinantes ( como conducir un vehìculo).
 Las personas que consumen a menudo pueden hacerse psicològicamente dependientes de la droga.
Pueden necesitar una mayor cantidad para que les provoque el mismo efecto y pueden encontrarse con problemas laborales y personales.

 Efectos inmediatos de la cocahìna.
 Cuando la cocahìna se introduce por la nariz, los efectos comienzan a sentirse a los pocos minutos y desaparece en el lapso de una hora.
 Algunos de los efectos son:
- Dilataciòn de las pupilas.
- Aumento de la presiòn sanguìnea.
- Aumento de las pulsaciones del corazòn y la respiraciòn.

 Efectos de L.S.D.
 Los efectos del L.S.D. dependen de la interrelacion de los siguientes factores:
- Caracterìsticas de la sustancia y forma en que se consume.
- Tus caracterìsticas personales: personalidad, peso, edad, estado de salud y de ànimo....
- Las circunstancias en las cuales consumas la droga ( lugar, compañìa...)
 Los efectos generalizados por el L.S.D. sobre el S.N.C. son predominantemente alucinògenos y pueden durar entre tres a doce horas.
 El potencial alucinògeno de esta sustancia provoca distorsiones perceptivas, entre ellas una mayor percepciòn y sensibilidad a travès de los sentidos. Tambièn genera cambios en la percepcion del tiempo, el estado de ànimo y una expansiòn de conciencia que generalmente es vivida como una perdida de las fronteras del yo.

LAS DROGAS. OPIACEOS.

LAS DROGAS. OPIACEOS.

¿QUÉ SON LOS OPIACEOS? 

 

El opio es una droga psicoactiva ya utilizada por los griegos con fines placenteros o medicinales. En Occidente, el interés por el opio se debe al escritor inglés Thomas de Quincey.

Las dos sustancias derivadas del opio mas importantes son la morfina y la heroína.

·        La morfina es una potente droga opiácea usada frecuentemente en medicina como analgésico. La morfina fue bautizada así por el farmacéutico alemán Friedrich Wilhelm Adam Sertürner en honor a Morfeo, el dios griego de los sueños. La morfina es un polvo blanco, cristalino, inodoro y soluble en agua.
La morfina fue administrada primero por vía estomacal, luego levantando la dermis y depositando la dosis necesaria. Finalmente adquirió gran notoriedad gracias a la invención de la jeringa. A partir de 1951 fue posible la síntesis química y de derivados morfínicos.
Actualmente la morfina sigue siendo el analgésico clásico más eficaz para aliviar los dolores agudos, pero su utilización va decreciendo a medida que aparecen nuevas drogas sintéticas, las cuales se supone son menos adictivas y permiten que personas alérgicas a la morfina puedan aliviar igualmente sus dolores.

·        La heroína es una droga altamente adictiva e ilegal en la mayoría de los países del mundo. Dentro de los opiáceos, es el más abusado y el de acción más rápida. La heroína se prepara a partir de la morfina Generalmente se vende en forma de polvo blanco o marrón, o como una sustancia negra pegajosa conocida en las calles como "goma" o "alquitrán negro". La heroína es una de las drogas de abuso con mayor capacidad para generar dependencia.
Su consumo se realiza por inhalación, directa o vaporizada, transmucosa, intravenosa, oral, intramuscular. también se puede pinchar y contagiarse. la heroína se utilizó principalmente para tratar la tuberculosis por su capacidad para suprimir el reflejo de la tos. Pronto se vio que su efecto anestésico no era mayor que el de la morfina, pero era más activa por lo que podía utilizarse en dosis menores logrando el mismo efecto con las consiguientes ventajas a nivel de acumulación en los tejidos. Actualmente el clorhidrato de heroína se utiliza muy poco ya sólo como antitusígeno en casos severos. Además el efecto de la heroína es más potente que el de la morfina, pero menos duradero.

Los opiáceos producen tolerancia, dependencia física y psicológica.

Los fármacos utilizados para combatir la adicción a los opiáceos pueden ser:

  • Agonistas (metadona): se unen a los receptores sinápticos y producen una sensación de satisfacción, pero con una menor capacidad de abuso. El síndrome de abstinencia a la metadona es dos veces mas largo que el de la heroína, pero mas suave. Este psicofármaco empezó a utilizarse como sedante y como remedio contra la tos, sin mucho éxito. Actualmente se emplea en los programas de desintoxicación y mantenimiento de los farmacodependientes de opiáceos, tales como la heroína. La metadona se suministra principalmente por vía oral, aunque también puede ser inyectada endovenosa e intramuscularmente. Administrada oralmente actúa entre los 30 y los 35 minutos después de su ingestión. Sus efectos principales duran entre 18 y 24 horas, aunque algunos pueden durar hasta 36. Es un agonista con propiedades farmacológicas cualitativamente similares a las de la morfina. Cuando alcanza el cerebro ocupa básicamente los receptores mu y kapa provocando analgesia y deprimiendo la respiración.
  • Antagonistas (naltrexona): compite por los receptores sinápticos con la heroína y sirve para neutralizar una sobredosis de ésta. La naltrexona se usa para ayudar a las personas que sufren de adicción a los narcóticos o al alcohol, a que dejen de usar estas sustancias. La naltrexona se usa después de que el paciente haya dejado de consumir drogas o alcohol. Funciona al bloquear los efectos de los narcóticos o al reducir la ansiedad producida por la necesidad de alcohol. La naltrexona viene envasada en forma de tabletas para tomar por vía oral. Por lo general, se toma 1 vez al día.

 


EFECTOS DE ESTAS DROGAS

MORFINA

En dosis terapéuticas, la morfina produce depresión respiratoria importante, aumenta la presión intracraneal y puede provocar vómito; genera además, contracción de las pupilas (miosis), estreñimiento, insensibilidad al dolor e incoordinación muscular. Su empleo prolongado puede ocasionar somnolencia, apatía disminución de la presión arterial, retención urinaria y disminución de la capacidad sexual.
No se han detectado alteraciones genéticas debidas al uso de morfina; sin embargo, su empleo durante el embarazo es peligroso por la depresión respiratoria y porque el fármaco puede llegar al feto produciendo efectos más prolongados que en la madre.
En casos de intoxicación pueden presentarse náuseas, vómito, depresión del sistema respiratorio, circulatorio y digestivo. Un síntoma característico y suficiente para establecer el diagnóstico de intoxicación por morfina y otros opiáceos es la presencia de miosis en grado máximo (las pupilas aparecen como puntos). En casos graves se genera un colapso respiratorio, coma y muerte, por lo que resulta indispensable solicitar ayuda médica y no dejar que el sujeto se duerma ya que la depresión respiratoria aumentaría, y con ella el peligro de muerte por asfixia. La naloxona Narcan® en dosis de 4 mg por vía intravenosa, intramuscular o subcutánea, alivia la depresión respiratoria y el estado de coma producidos por la intoxicación aguda. Si no hay respuesta después de 3 dosis aplicadas en intervalos de 3 minutos, es posible que otra droga esté implicada o exista alguna enfermedad.
Si la droga fue ingerida y el individuo está consciente, se recomienda dar carbón activado disuelto en agua y provocar el vómito. Posteriormente se recomienda un lavado gástrico. Si fue inyectada se utilizan compresas de hielo en el sitio de aplicación para disminuir el flujo capilar sanguíneo. En ambas las circunstancias se recomienda mantener caliente al paciente y darle de beber café negro fuerte.

HEROÍNA
La heroína, al igual que todos los opiáceos, es un  potente analgésico que hace que el usuario tenga menos conciencia y pueda tolerar mejor los dolores y afecciones físicas y emocionales. Así, a altas dosis produce una importante sedación.
Por otra parte, puede producir sentimientos de calidez, euforia, placer y bienestar. No obstante hay que tener en cuenta que no todas las personas que usan heroína experimentan estos efectos en todo momento.
Como efectos desagradables que a veces puede generar el consumo de heroína podríamos mencionar: estreñimiento, nauseas, respiración enlentecida, disminución del deseo sexual. Por otra parte, las mujeres pueden experimentar períodos irregulares o incluso dejar de tenerlos.
Uno de los riesgos que entraña el consumo de heroína es que su  uso regular (así como el uso regular de cualquier opiáceo) tiene altas probabilidades de generar tolerancia y por lo tanto dependencia física , y sindrome de abstinencia ante la  interrupción del consumo.
No obstante y contrariamente a la creencia popular, el uso de heroína pura no causa por si mismo  daños serios a largo plazo para la salud del usuario. Lo que sí pone al usuario en situaciones de riesgo son las prácticas de inyección y el hecho de no conocer el corte de lo que se está consumiendo. Estos elementos acarrean generalmente  importantes riesgos para la salud, tanto en el corto como en el largo plazo.
La inyección de heroína directamente en las venas es el método que acarrea mas riesgos para la  salud del usuario. Si son compartidas agujas, jeringas, algodones, filtros, cocinadores o cucharas  infectadas existe una alta probabilidad de que a través del contacto sanguíneo se transmitan  virus e infecciones como el HIV y la Hepatitis B y C . Pueden ocurrir asimismo infecciones bacteriales y contaminación de la sangre si ingresan bacterias a través de la inyección o “tiro”. Se pueden generar también daños a la piel y los músculos como absesos, celulitis y otras lastimaduras relacionadas con las prácticas de inyección. Como consecuencia del uso repetido pueden colapsar también las venas y quedar inutilizables para futuras inyecciones.    
Otro de los riesgos asociados a las prácticas de inyección es que el inyectarse accidentalmente en un nervio puede producir parálisis, y el inyectarse en una arteria puede provocar importantes pérdidas de sangre.
Por último, es necesario tener en cuenta que uno de los riesgos  más importantes del consumo de heroína para la salud es la sobredosis. Cuando una persona consume una dosis importante de heroína su sistema respiratorio puede deprimirse al grado de generar un paro  respiratorio, por lo cual aquellas personas con problemas respiratorios deben ser muy cuidadosas y  evitar, en lo posible su consumo.
A continuación te proporcionamos un cuadro comparativo donde podés encontrar signos que te ayudan a distinguir cuando estás frente a una intoxicación aguda de heroína y cuando estás frente a un síndrome de abstinencia. El manejar esta información te puede orientar acerca de cómo actuar en caso de que esto le ocurra a algún amigo, amiga o conocido.

INTOXICACION

ABSTINENCIA LEVE A MODERADA
SedaciónOjos llorosos, goteo nasal
PicazónSudoración
Baja presión arterialInsomnio
Pulso enlentecidoDilatación de las pupilas
  Anorexia/náuseas
  Debilidad, Fatiga
  Dolores musculares
  Cambios en la temperatura corporal
  Deseos imperiosos de consumir la sustancia

 

METADONA
La metadona produce contracción de pupilas, depresión respiratoria, relajación muscular, liberación de la hormona antidiurética, estreñimiento, aumento de la temperatura corporal y de la presencia de azúcar en la sangre. También se han confirmado modificaciones similares a las generadas durante el sueño en pruebas de encefalograma.
Utilizada durante largos periodos puede provocar aumento de peso y entumecimiento. Sus efectos persisten después del uso repetido; de hecho la contracción de las pupilas y la depresión respiratoria se aprecian por más de 24 horas después de una dosis única. No se han detectado alteraciones genéticas debidas al uso de metadona, pero al igual que en el caso de la heroína y la morfina, los hijos de mujeres que la consumen frecuentemente durante el embarazo suelen nacer con bajo peso y presentan manifestaciones abstinenciales

 

NALTREXONA

Algunas personas tienen efectos secundarios como náusea, dolor de cabeza, estreñimiento, mareo, nerviosismo, insomnio, somnolencia o ansiedad. Hasta a un 10% de las personas que toman naltrexona les da náuseas, pero la mayoría de los posibles efectos secundarios no ocurren con mucha frecuencia   

 

En este video que enlazamos acontinuación, podemos observar lo peligroso que puede llegar a ser el mundo de las drogas...
http://www.dedrogas.com/2007/03/17/entrar-en-la-droga-es-enterrarse-vivo/

Interpretación de los sueños

En muchas culturas se atribuye un valor profético al sueño, concebido como un mensaje cifrado que es necesario desentrañar. Encontramos esta creencia, por ejemplo, en la Biblia (donde José interpreta los sueños de Faraón: Génesis 41:1-36). En Grecia la oniromancia fue una actividad habitual: conservamos un manual de interpretación de sueños, el de Artemidoro, del siglo II d.C.

A principios del siglo XX, Sigmund Freud retoma la cuestión desde una perspectiva racionalista con su Interpretación de los sueños (1900). Esta obra se convirtió en uno de los libros que más influencia tuvo en el siglo XX. Al principio tropezó con una enconada resistencia, pero para comprender este fenómeno debemos tener en cuenta que el psicoanálisis representaba un enorme reto para la tradición occidental. Los trabajos de Freud volvían la atención precisamente hacia lo que hasta entonces se reservaba a las zonas marginales del ser humano: la irracionalidad y el sexo. Se advierte así que el inconsciente -y no la conciencia- era la parte de nuestra psique que ordenaba todo nuestro pensar y sentir. Según sus palabras: "El yo no es el señor de su propia casa". El análisis de los sueños es para él la via regia de acceso al inconsciente. Los psicoanalistas posteriores, ortodoxos o no, persistieron y persisten en este posicionamiento. Para el psicoanálisis es importante distinguir en los sueños el contenido manifiesto y el contenido latente.

El contenido manifiesto de los sueños es la historia o sucesos tal como el soñante los vive, es un material elaborado a partir de los deseos y experiencias reprimidas mediante los distintos procesos de elaboración onírica. El contenido manifiesto no se encuentra en el nivel del significado sino del símbolo.

El contenido latente es el significado verdadero del sueño, el psicoanalista se esfuerza por interpretar el contenido manifiesto del sueño que el paciente le relata, para revelar el contenido latente, su significado.

Desde una perspectiva distinta a la terapeútica, el surrealismo preconiza también la observación de los sueños. Las revistas del movimiento ponen de moda la anotación de las fantasías nocturnas. En su obra Los vasos comunicantes (1932), André Breton expone su visión del fenómeno y, al mismo tiempo que reconoce la aportación de Freud, polemiza con él por encontrarla insuficiente.

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Los sueños

El sueño puede definirse como un estado en el que   hay pocos movimientos, se adopta una postura determinada, con pocas respuestas a la estimulación, es cíclico (se produce cada 24 horas) y tiene una duración de varias horas.
Durante el sueño se producen importantes cambios fisiológicos de la actividad cerebral, una disminución de las funciones corporales y cambios en la conciencia. Mientras soñamos, el pulso se acelera, la presión sanguínea y la respiratoria se hacen irregulares, y desaparece el tono muscular.
Todavía ignoramos qué nos provoca los sueños y para qué sirven, si bien sabemos que soñamos cada noche, aunque no lo recordemos. El sueño puede ser una respuesta a los acontecimientos externos, manifestar las preocupaciones y sentimiento del soñador o un medio de satisfacer deseos o emociones no resueltas en la vida del que sueña.


1.- Fases del sueño.

-Fase de vigilia: en esta fase, en una persona despierta con gran actividad cortical, predominan las ondas beta de 15 a 30 Hz y, cuando se relaja o al cerrar los ojos, aparece un ritmo alfa con ondas de 9 a 12 Hz.

-Fase de sueño:
Fase I (transición de la vigilia al sueño):
se produce una disminución del latido cardíaco, los músculos del cuerpo se relajan y la respiración se vuelve irregular. Las personas despertadas en esta fase creen que no se han dormido.
Fase II (sueño ligero): señala  un sueño más profundo, en el que desciende la temperatura corporal. Se manifiestan los husos del sueño, y complejos K. Las personas despertadas en los cuatro minutos sigiuientes a la aparición de los husos, dicen que estaban dormidas.
Fase III (sueño profundo): se observa que no hay movimientos oculares y que los músculos siguen relajados y emergen husos mezclados con ondas lentas delta.
Fase IV (sueño más profundo): a la persona soñadora es muy difícil despertarla y cuando se intenta aparece desorientada. El sueño profundo dura una hora aproximadamente y después de pasar un tiempo en la fase IV se regresa a las fases III, II y I. En esta etapa, pueden presentarse problemas del sueño como el sonanbulismo o hablar dormido.


2.- Trastornos del sueño.

-Imsonio.
Se caracteriza por la dificultad de iniciar o mantener el sueño. Puede ser causado por factores biológicos o psicológicos. El imsonio puede ser transitorio o crónico. El transitorio se produce por el estrés, los cambios de horario de trabajo, la realización de un viaje o por crisis emocionales. El crónico se debe a problemas orgánicos o psicológicos. Suelen padecerlo personas con trastornos psiquiátricos, con migrañas nocutrnas, o que toman fármacos depresores del SNC. El sueño es algo espontáneoy un error común de los insomnes es obligarse a dormir mediante un acto de voluntad, con lo que consiguen permanecer aún más despiertos.

-Apnea del sueño.
Durante el sueño la respiración se detiene durante 20 segundos o más, hasta que la persona se despierta un poco, traga aire y se vuelve a dormir. Este ciclo se puede repetir muchas veces durante la noche.

-Narcolepsia.
Son ataques de sueño diurnos, repentinos e irresistibles, que pueden durar desde unos minutos hasta media hora y conlleva pérdida de fuerza muscular (cataplexia) y, a veces, alucinaciones visuales o auditivas.

-Desórdenes del sueño en la infancia.
Sonambulismo:
consiste en levantarse de la cama cuando se está dormido. El sonámbulo mantiene los ojos abiertos y fijos, puede inspeccionar el ambiente evitando los objetos encontrados a su paso, incluso puede vestirse y salir de casa. Hay que evitar despertar al sonámbulo ya que le provoca angustia, además se deja conducir a la cama con facilidad. Un episodio de ese tipo puede durar más de media hora.
Pesadillas nocturnas: son sueños terroríficos, comunes en niños y adolescentes, que les provocan angustia y sobresaltos, y perturban el sueño de manera significativa.
Terrores nocturnos: son despertares bruscos precedidos por gritos y lloros, sin contenido onírico, por lo que no dehan recuerdos.
Somniloquio: consiste en hablar o emitir sonidos durante el sueño, dura pocos segundos y ocurre de forma esporádica. No es un signo de desorden patológico.
Bruxismo (rechinar entre dientes): suele aparecer en las dos primeras fases del sueño y a pesar del ruido producido el niño no se despierta. Su etiología es desconocida.

La Conciencia

1.- El problema cerebro-mente.

Mente: se refiere a un proceso, no a una cosa y abarca las operaciones conscientes e inconscientes. La mente, con la ayuda de la conciencia, es un flujo continuo de pautas mentales, muchas de las cuales resultan estar inerrelacionadas lógicamente.
Conciencia: es un concepto del propio ser, algo que uno construye momento a momento sobre la base del propio cuerpo, de la propia autobiografía y de un sentido del futuro que se persigue. 

La neurociencia aporta un mayor conociemiento de la estructura y organizaciòn del cerebro humano y de los procesos mentales.Sin embargo, continùa siendo objeto de debate filosòfico y cientìfico.Estos estudios pueden ser agrupados en:
-Dualismo:consideran que el cerebro y la mente son dos entidades dependientes que pueden interactuar o no, pero que tiene caracteristicas diferentes.El cerebro es material y espacial, pero no tiene conciencia ni es intencional.En cambio, la mente es inmaterial, no ocupa espacio;es intencional y en ella reside la conciencia.
-Monismo:rechazan la divisiòn entre cerebro y mente.La mente depende de la actividad cerebral, no es una realidad independiente.
-Emergentismo:afirman que lo mental emerge de los procesos fìsico-biològicos, pero no se reduce a ellos.Los cientìficos estìman que todos los aspectos de la mente deben ser explicados de una manera materialista como un producto de la actividad cerebral.


2.- Los niveles de conciencia.

-Nivel 1. Vigilancia excesiva: originado por una gran activación del sujeto y observado en la expresión de emociones fuertes. Supone una adaptación a la realidad deficiente, porque la conciencia del mundo externo está debilitada, la atención es difusa y no hay un control de conducta.
-Nivel 2. Vigilancia atenta: se caracteriza por la atención selectiva de los estímulos ambientales y las necesidades de adaptación personal.
-Nivel 3. Vigilancia relajada: su peculiaridad es una atención no concentrada flotante, asociaciones libes del pensamiento y descenso de la conciencia del mundo exterior.
-Nivel 4. Ensoñación: la percepción del mundo está debilitada y las ideas se expresan en forma de imágenes visuales, menos organizadas que las oníricas.
-Nivel 5. Sueño ligero: jay una pérdida de la conciencia del mundo externo y los contenidos de la conciencia son los pensamientos del sueño.
-Nivel 6. Sueño profundo: consiste en la pérdida completa de la conciencia de los estímulos y en la imposibilidad de acordarnos de los contenidos de la conciencia.
-Nivel 7. Estado de coma: en este nivel no existen o son muy débiles las respuestas motoras.


3.- Estados alternativos de conciencia.

-Alteraciones del pensamiento: el individuo puede experimentar una diversa graduación de los procesos cognitivos: atención, memoria, capacidad de juicio. Así, se puede confundir la fantasía con la realidad o no diferenciar la causa del efecto.
-Pérdida de la noción del tiempo: puede sentir que el tiempo transcurre rápidamente o que está detenido. Por ejemplo, a un paranoico un día puede parecerle un siglo y el hroinómano quiere detener el tiempo y renunciar a la vida adulta.
-Pérdida de control: las personas rígidas e inflexibles tienen miedo a perder el control de su vida, mientras que otras abandonan toda sensación de autocontrol y toman drogas alucinógenas (LSD, mescalina).
-Cambio en la expresión de las emociones: hay "autistas emocionales", incapaces de mostrar alguna emoción por las cosas, otros lo hacen de forma violenta, como el hombre maltrata a su mujer cuando está borracho.
-Alteraciones perceptivas y cambios en la imagen corporal: las personas que se encuentran bajo la influencia de LSD o tienen un periodo esquizofrénico pueden sufrir distorsiones perceptivas, alucinaciones y delirios. Los sujetos con doble personalidad también muestran estas alteraciones. La doble personalidad no supone que la conciencia sea múltiple, sino que muestran un Yo cambiante.
-Cambio en el sentido o significado: A veces, si alguien está borracho o soñando puede creer haber hallado el sentido último de la vida, sin embargo, después de la resaca o al despertar, esas creencias desaparecen.
-Sugestionabilidad: Se afirma que un sujeto en trance hipnótico es capaz de actuar sin percatarse de lo que hace. En este estado alterado, lo que sabemos es que bajo el efecto de la hipnosis los sujetos no recuerdan de forma clara qué han hecho, sentido o pensado.

 

Oliver Sacks

Oliver Sacks

Oliver Sacks (9 de julio de 1933, Londres) es neurólogo. Ha escrito importantes libros sobre sus pacientes. Se considera seguidor de la tradición, propia del s. XIX, de las «anécdotas clínicas» (historias de casos clínicos contadas siguiendo un estilo literario informal). Su ejemplo favorito es The mind of the mnemonist, de Alexander Luria.

Se licenció en el Queen's College de Oxford y se doctoró en neurología en la Universidad de California. Vive en Nueva York desde 1965. Actualmente es profesor clínico de neurología en el Albert Einstein College of Medicine, profesor adjunto de neurología en la School of Medicine de la Universidad de Nueva York y neurólogo de consulta para las Hermanitas de los pobres. Ejerce en la ciudad de Nueva York.

Sacks describe sus casos con poco detalle clínico, concentrándose en las experiencias del paciente. En una de sus historias (Con una sola pierna) él es el protagonista. Algunos de los casos son incurables, o casi, pero los pacientes consiguen adaptarse a sus situaciones de distintos modos.

En su libro más conocido, Despertares (del cual se hizo una película que lleva el mismo título), relata sus experiencias usando la nueva droga L-DOPA en afectados por la epidemia de encefalitis letárgica acaecida en los años 1920. También fue el tema de la primera película hecha para la serie documental Discovery de la BBC.

En otros de sus libros describe casos del síndrome de Tourette y los efectos de la enfermedad de Parkinson. El relato principal de El hombre que confundió a su mujer con un sombrero versa sobre un hombre con agnosia visual, que también fue el personaje protagonista de una ópera de Michael Nyman presentada en 1987. La historia Un antropólogo en Marte, que forma parte del libro de mismo nombre, trata de Temple Grandin, una profesora con síndrome de Asperger. Las obras de Sacks han sido traducidas a 21 idiomas.

ILUSIONES ÓPTICAS

Ilusión óptica es cualquier ilusión del sentido de la vista, que nos lleva a percibir la realidad erróneamente. Éstas pueden ser de carácter fisiológico (como el encandilamiento tras ver una luz potente) o cognitivo (como la variación en el tamaño aparente de la luna, que parece ser más chica cuando está sobre nosotros y más grande cuando la vemos cerca del horizonte).

No están sometidos a la voluntad y pueden variar entre una persona y otra, dependiendo de factores como: agudeza visual, campimetría, daltonismo, astigmatismo y otros.

Entender estos fenómenos es útil para comprender las limitaciones del sentido visual del ser humano y la posibilidad de distorsión, ya sea en lo relativo a la forma, el color, la dimensión y la perspectiva de lo observado.

Muchos artistas han aprovechado las ilusiones ópticas para dar a sus obras un aspecto mágico, de profundidad, de ambigüedad y contrastes.

El cine también produce una ilusión óptica, ya que una película consiste en una serie de fotografías que al ser proyectadas, dan la sensación de movimiento aparente. Los efectos especiales de las películas, también se basan en ilusiones ópticas.

Algunas ilusiones ópticas son:

  • Ilusión de la cuadrícula
  • Espejismo
  • Holograma
  • Estereograma

Muchos artistas han trabajado con las ilusiones ópticas, incluyen Octavio Ocampo, Escher, Dalí, Arcimboldo, Duchamp, Reutersvär y algunos otros que han trabajado con la perspectiva.

La ilusión óptica también se usa en el cine, conocida es la técnica de la perspectiva forzada, que nos hace ver maquetas pequeñas como escenarios reales y gigantes.

 

 

En estas páginas podemos encontrar ilusiones ópticas muy interesantes...

 

http://www.ilusionario.es/PERCEPCION/arriba_abajo.htm

 

http://www.geocities.com/magotrix/optics1.htm

PATOLOGÍAS CEREBRALES

1.- El autismo.

El autismo es un síndrome que estadísticamente afecta a 4 de cada 1,000 niños; a la fecha las causas son desconocidas, aún y cuando desde hace muchos años se le reconoce como un trastorno del desarrollo.
Salvo contadas excepciones, el autismo es congénito (se tiene de nacimiento) y se manifiesta en los niños regularmente entre los 18 meses y 3 años de edad. Los primeros síntomas suelen ser: el niño pierde el habla, no mira a los ojos, pareciese que fuese sordo, tiene obsesión por los objetos o muestra total desinterés en las relaciones sociales con los demás. En algunas ocasiones puede llegar a confundirse con esquizofrenia infantil.
Existen múltiples estudios genéticos que relacionan los cromosomas 5 y 15 con el autismo así como otros que buscan vincularlo con cuestiones biológicas como vacunas e intoxicación de metales. A la fecha, ninguno de estos estudios ha logrado sustentar su teoría y por lo mismo, no se puede precisar el origen mismo del síndrome.

Una definición sencilla podría ser:
“El autismo es un síndrome que afecta la comunicación y las relaciones sociales y afectivas del individuo”.

2.- La epilepsia.

http://www.sen.es/publico/video_epilepsia.htm
La epilepsia tiene su origen en unos cambios breves y repentinos del funcionamiento del cerebro. Por esta razón, se trata de una afección neurológica, la cual no es contagiosa ni está causada por ninguna enfermedad o retraso mental. Algunas personas con retraso mental pueden experimentar ataques epilépticos, pero tener estos ataques no implica necesariamente el desarrollo de una deficiencia mental.
Existen varias formas de presentación de las crisis epilépticas. Las crisis generalizadas pueden manifestarse con pérdida brusca de conocimiento con caída al suelo, contractura de los músculos de las extremidades y de la cara seguidas de sacudidas rítmicas. En otras oportunidades, especialmente en niños y adolescentes, las crisis se presentan con una pérdida de conocimiento, sin caída al suelo ni convulsiones, de segundos de duración, con rápida recuperación.
Las crisis parciales pueden presentarse con sensaciones subjetivas extrañas o difíciles de describir o con fenómenos auditivos, visuales, sensación de hormigueo, etc. Estos síntomas pueden aparecer en forma aislada o dar paso a una pérdida de conocimeinto con movimientos auomáticos de la boca, de las manos o de otra parte del cuerpo. En otras oportunidades las crisis parciales pueden presentarse con sacudidas de una extremidad o de la mitad de la cara, sin pérdida de conocimiento.
Si bien hemos mencionado los tipos de crisis más habituales, existen otras manifestaciones menos frecuentes que deben ser evaluadas por el especialista. Además, una persona puede presentar más de un tipo de crisis.
Los distintos signos de alarma que advierten que se está produciendo un ataque epiléptico pueden ser los siguientes:
*Períodos de confusión mental.
*Comportamientos infantiles repentinos.
*Movimientos como el de masticar alimentos sin estar comiendo, o cerrar y abrir los ojos continuamente.
*Debilidad y sensación de fatiga profundas.
*Períodos de "mente en blanco", en los que la persona es incapaz de responder preguntas o mantener una conversación.
*Convulsiones.
*Fiebre.
La forma mas típica, conocida también como gran mal es con movimientos de las 4 extremidades tipo sacudidas, se pierde la conciencia y el control de los esfínteres, dura segundos o algunos minutos, cuando persiste se llama estado epiléptico.
Otras formas son las conocidas como ausencias frecuentes en niños. Los síntomas de una crisis pueden ser muy variados y repetimos, no siempre se altera el estado de alerta del paciente.


3.- El alzheimer.

La enfermedad de Alzheimer (también mal de Alzheimer o simplemente alzhéimer) es una enfermedad neurodegenerativa, que se manifiesta como deterioro cognitivo y trastornos conductuales. Se caracteriza en su forma típica por una pérdida progresiva de la memoria y de otras capacidades mentales, a medida que las células nerviosas (neuronas) mueren y diferentes zonas del cerebro se atrofian. La enfermedad suele tener una duración media aproximada de 10-12 años, aunque esto puede variar mucho de un paciente a otro.
Los síntomas de la enfermedad como una entidad nosológica diferenciada fueron identificados por Emil Kraepelin y la neuropatología característica fue observada por primera vez por Alois Alzheimer en 1906.

Para mas informaciòn entrad en: http://alzheimer.blogia.com

4.- El parkinson.

La enfermedad (o mal) de Parkinson es una enfermedad neurodegenerativa que se produce en el cerebro, por la pérdida de neuronas en la sustancia negra (también conocida por su nombre en latin de substantia nigra) cerebral. Se acepta que se tiene que producir la pérdida de las neuronas de este centro para que aparezcan los síntomas de la enfermedad. Es un trastorno propio, por lo general, de personas de edad avanzada, caracterizado por la bradicinesa (lentitud de los movimientos voluntarios), acinesia (ausencia de movimiento), rigidez muscular y temblor.
La enfermedad fue descrita y documentada en 1817 (Essay on the Shaking Palsy) por el médico británico Dr. James Parkinson; los cambios bioquímicos asociados fueron identificados en los años 1960.
A principios de la década de 1960, los investigadores identificaron un defecto cerebral fundamental que es el distintivo de la enfermedad: las pérdidas de células cerebrales que producen un neurotransmisor - la dopamina - que ayuda a dirigir la actividad muscular. Este descubrimiento llevó a los científicos a encontrar el primer tratamiento eficaz de la enfermedad de Parkinson y sugirió formas de elaborar terapias nuevas y aún más eficaces.

5.- Esclerosis múltiple.

La esclerosis múltiple (EM; MS, en sus iniciales castellanas e inglesas) es una enfermedad desmielinizante, neurodegenerativa, crónica y no contagiosa del sistema nervioso central. No existe cura y las causas exactas son desconocidas. Puede presentar una serie de síntomas que aparecen en ataques o que progresan lentamente a lo largo del tiempo. Se cree que en su progreso actúan mecanismos autoinmunes.Se distinguen varios subtipos de esclerosis múltiple y muchos afectados presentan formas diferentes de la enfermedad con el paso del tiempo.A causa de sus efectos sobre el sistema central nervioso, puede tener como consecuencia una movilidad reducida e invalidez en los casos más severos. Quince años tras la aparición de los primeros síntomas, si no es tratada, al menos 50% de los pacientes se pueden mover. Menos del 10% de los enfermos mueren a causa de las consecuencias de la esclerosis múltiple o de sus complicaciones.Es, tras la epilepsia, la enfermedad neurológica más frecuente entre los adultos jóvenes (desde la erradicación de la poliomielitis, es la causa más frecuente de parálisis en los países occidentales). Afecta aproximadamente a 1 de cada 1000 personas, en particular a las mujeres. Se presenta cuando los pacientes tienen entre 20 y 40 años.
Se caracteriza por dos fenómenos:

  • Aparecen esparcidas en el cerebro y parcialmente también en la médula espinal inflamaciones causadas por el ataque del sistema inmunitario contra la funda de mielina de los nervios.
  • Las neuronas, y en especial sus axones se ven dañados por diversos mecanismos (ver más adelante)

Como resultado, las neuronas del cerebro pierden en parte o totalmente su capacidad de transmisión, causando los síntomas típicos de adormecimiento, cosquilleo, espasmos, parálisis, fatiga y alteraciones en la vista.
En la variante Remitente-Recurrente también se ha detectado inflamación en el tejido nervioso y transección axonal, o corte de los axones de las neuronas, lo que hace que las secuelas sean permanentes.

MÉTODOS DE EXPLORACIÓN CEREBRAL. EEG, TAC, TEP E IRM

MÉTODOS DE EXPLORACIÓN CEREBRAL. EEG, TAC, TEP E IRM

-EEG (electroencefalografìa): mide las señales elèctricas del cerebro en la superficie del cràneo.Un encefalograma registra los impulsos elèctricos producidos por la actividad cerebral, generados en forma de onda alfa, beta, delta, theta y sigue sus variaciones entre el transcurso del tiempo.Nos ayudan a diagnosticar epilepsias, tumores y otras alteraciones neurològicas.
-TAC (tomografìa axial computerizada):es uan imagen de rayos X con mayor resoluciòn que las radiografìas convencionales.Nos ofrece una secciòn ùnica del cerebro.Sirve para medir el flujo sanguìneo o diagnosticar lesiones y tumores cerebrales.La visiòn que se obtiene es estàtica y sólo permite explorar la estructura, pero no la función del cerebro.
-TEP (Tomografía por emisión de positrones): describe la actividad metabólica de diferentes áreas cerebrales y muestra cómo cada área gasta su combustible químico. Los investigadores observan qué áreas del cerebro desarrollan más actividad: si es cuando la persona sueña, escucha música o lee un libro.. Ésta técnica proporciona imágenes de la función encefálica viva, en tiempo real, y ha revolucionado el estudio de los procesos congnitivos humanos.
-IRM (imágenes por resonancia magnética): un detector registra la forma en que los átomos de hidrógeno responden dentro del cuerpo a un campo magnético. El resultado es una imagen detallada delostejidos blandos delcerebro. Esta técnica revela detalles anatómicos y registra información fisiológica y bioquímica de los órganos y tejidos, sin que sea necesaria la inyección de colorantes o substancias redioactivas. Así, los neuropsicólogos observan el cerebro como si fuera transparente.

 

FUNCIONAMIENTO DE LA CORTEZA CEREBRAL

FUNCIONAMIENTO DE LA CORTEZA CEREBRAL

-Corteza somatosensorial.En la parte posterior a la fisura de Rolando.Recibe informaciòn sobre los sentidos corporales.La representaciòn de algunas partes del cuerpo en la corteza sensorial depende del nùmero de recepctores sensoriales.
-Corteza motora.Se encuetra en el lòbulo frontal, participa en la iniciaciòn de los movimientos voluntarios.
-Corteza auditiva.Se encuentra en el lòbulo temporal, donde se procesan las señales enviadas por las neuronas sensoriales al oìdo.Estas señales son estimuladas por cèlulas auditivas ciliadas que reaccionan a diferentres frecuencias de sonido y son enviadas a la corteza auditivas;esto nos permite diferenciar variaciones del sonido.
-Corteza visual.Se encuentra en el lòbulo occipital.Cada zona està constituida por cèlulas que responden a los estìmulos visuales.Lo que vemos es una imagen mental con diferentes caracterìsticas perceptivas.

 

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LÓBUL FRONTAL, PARIETAL, TEMPORAL Y OCCIPITAL

LÓBUL FRONTAL, PARIETAL, TEMPORAL Y OCCIPITAL

-Lòbulo frontal: para pensar,planificar y decidir.Controla las acciones del cuerpo y posibilita la apreciaciòn consciente de las emociones.
-Lòbulo temporal:se encuentra en la parte inferior cerca de los oìdos, recibe sonidos e impulsos olfativos y controla el habla y la memoria.
-Lòbulo parietal:se encuentra en la secciòn superior y està asociado a las sensaciones corporales:tacto ,temperatura, presiòn y otras sensaciones somàticas.
-Lòbulo occipital:se halla en la parte posterior y es la zona de procesamiento visual de la corteza.

 

HEMISFERIOS CEREBRALES

HEMISFERIOS CEREBRALES

El cerebro es el òrgano mas importante de SNC porque controla y regula las funciones del organismo.Està situado en el interior del cràneo,recibe gran aporte sanguìneo y està protegido por la barrera hematoencefàlica.Se dividen dos hemisferios cerebrales conectadas por el cuerpo calloso, que controlan los lados opuestos del cuerpo.Son de distinto tamaño y desempeñan distintas funciones cognitivas.El izquierdo es el racional, y el derecho el emocional.Podemos observar tres fisuras: la fisura de Silvio, la fisura longitudinal,y la fisura de Rolando y cuatro lòbulos.

 

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